于海南高校而言，国际合作所具价值，早非“要不要做”这般的选择题，而成了“怎么做”的那种必答题。自2018年国家领导人提出“创建世界一流学科”目标起始，至2020年推行“一院一校”行动计划，直至如今与全球41个国家和地区的223所院校建起合作，海南大学以数据及事实证实了国际化恰是提升办学质量、迈向一流的快速通道。
一院一校打通合作经脉
海南大学所推行的“一院一校”模式，其本质是采用最为直接的方式去对接全球顶尖资源，每个二级学院都需主动绑定一所境外高水平大学，如此精准对接避免了以往国际合作流于形式的那种弊端，到2026年，学校推动10个学院与新加坡国立大学等世界一流学府建立核心伙伴关系，使得合作从纸面协议落地成为具体的联合培养以及科研项目。
这种模式所带来的改变是能够被看见且能够触摸感觉到的。莫斯科国立大学以及俄罗斯科学院同海大共同建造生态学实验室，美国加州大学戴维斯分校与海大组建能源交通联合研究中心，这些均属于切实存在的学术产出平台。任职于联合研究中心的吴丹老师真诚表示，具有高水平的合作为她提供了与顶尖人才相互切磋交流的契机，这样的机会在以往是难以想象到的。
国际师资成为日常标配
年度之际，聘请超百位高层次外国专家入校展开教学科研工作，此一数字背后映射的乃海大引智工作具备的系统性突破，学校已不再满足于零散地邀请数位外教，而是借由科技部引智项目、海南省海外名师项目等诸多渠道，构建起富含海大独特风格的引智体系，有4个项目成功入选教育部“高等学校学科创新引智计划”，数十项个人项目获取部省两级的支持。
更值得被提及的是，学校邀请了诺贝尔奖得主，邀请了各国院士，开设了顶尖科学家讲坛。这些世界级的学者所带来的，不单单是前沿方面的知识，更是全新类型的思维方式。国际顾问委员会是由4位诺奖得主进行领衔的，他们为学校的战略发展去出谋划策，实际上已然成为了海大的高端智库，这样的智力资源在十年之前是想都不会去想的。
课程资源实现全球同步
“国际课程周”已成为每年令海大学生满心期待的学术盛宴，借助“一院一校”行动计划，学校于近五年间引进了215门由世界一流高校提供的优质课程，使得学生无需踏出国门便可与国际教育相衔接，这种“在地国际化培养”模式，化解了多数学生面临的难以长期出国留学的现实难题，让国际化从少数人的特权转变成为多数人的福利。
课程引进并非单纯的照搬照抄，海大着重结合本土需求后进行消化吸收，使得学生既能接触国际前沿，还能扎根中国实践。在国际学生教育管理进程里，学校一直厚植中国情怀，坚持质量摆在首位，这般双向融合的培养理念，为构建全球教育共同体奉献了海大智慧。
学生走向世界舞台中央
有越来越多的海大学子，因“双一流”留学项目，获得了前往国际顶尖高校交流学习的机会，有学生发出感慨，在外学习生活时不仅其视野得以开阔，更使他投身行业前沿研究的决心变得坚定，学校借助合作办学、联合培养、交流访学等多种形式，鼓励学生走出学校，这种全方位的支持体系正在改变一代人的成长轨迹。
从已成标杆的海南首个中外合作办学机构亚利桑那州立大学联合国际旅游学院走出的学生，就业单位涵盖阿里巴巴、字节跳动、携程等知名企业，其就业质量有目共睹，这证实经国际化培养的学生在国内国际两个市场均具备强劲竞争力。
一带一路搭建合作桥梁
由海大发起成立的“中国—东盟体育文化发展联盟”，以及“海上丝绸之路艺术教育联盟”等平台，已然吸引了12个国家和地区的75所高校加入，这些联盟并非空架子，而是切实开展项目合作的实体，“海上丝绸之路沿线国家旅游教育合作平台”还获批教育部年度“一带一路”教育合作项目，全国仅有26个。
筹建热带高校联盟，更是把合作朝着纵深方向推进。学校里相关的负责人表明，要尽力地将其打造成为具备强大国际影响力的教育平台，构造热带大学共同体。这样的一种从单边合作至多边网络的升级，象征着海大国际化正朝着纵深化、专业化以及精细化的方向去发展。
留学海大品牌日益响亮
2021年，海大荣获教育部疫情期间国际学生在线教育优秀院校称号，全国仅有九所高校获此殊荣，这证实了海大于国际学生培养方面具备的硬实力。高层次国际学生规模得到提升，质量也得以提升，他们对学校教学声誉的贡献度持续增加，对学校整体国际化发展的贡献度不停增长，进而形成了良性循环。
展望学校相关负责人，国际化建设工作需进一步坚定信心，力争形成更全方位、宽领域、多层次之上的对外交流合作新局面，提升人才培养的国际竞争力，推动实现更高质量、内涵式发展的国际化办学，为海南自贸港建设贡献海大力量，而这条路必然只会越走越宽阔。
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