一家职业高等院校，怎样将“国际化”从一句单纯口号，转变为每年能够惠及上千名学生、吸引数十位外教长期驻留、甚至于为非洲国家制订职业标准的强硬实力呢？山东外国语职业技术大学通过将近十年的找寻摸索，给出了一个有着较高含金量的答案。这所院校不但打通了莘莘学子前往海外继续深造的途径，还在职业教育标准“走出去”方面达成了突破，它的经验对于正处于探索产教一体化与高质量发展进程中的山东职业教育界而言，无疑是一个值得进行深入剖析的典范。
送出去与请进来 国际化育人循环这样转起来
于山东外国语职业技术大学，国际化并非少数出色学生享有的特权，学校利用自身外语特色，构建起涵盖交换生、专升本直至本升硕的多层级海外升学立交桥，同美国、俄罗斯、日韩等国家的100多所高校达成合作，过去几年间，约1300名学生经由这些途径奔赴海外留学，他们的足迹遍布全球各地，带回了国际视野。
同一时间，学校使劲全力引入海外智力资源。常年差不多有20名外籍教师在校园里积极开展教学活动，他们不但教授语言课程，还开设有跨文化讲座以及专业课程。到现在为止，引进的外籍教师数量已经超过360名，并且还有240多名具备海外留学背景的教师参与进来。这样一种将“送出去”进行深造与“请进来”展开教学相互结合的方式，使得国际化的氛围能够渗透到日常教学的每一个角落当中。
赛场与课堂 国际视野在实战中落地
为了达成让学生不出校门就能触摸世界职业教育脉搏的目标，学校积极开展组织学生参与金砖国家技能发展与技术创新大赛等国际赛事的活动。学生们于与国外选手一起进行的同台竞技当中，不但锤炼了专业技能，还更直观地感受到了国际行业标准以及团队协作方面的文化差异，而这是在课堂上难以模拟出来的宝贵经历呀。
平常的教学里，国际化也是很坚实的样态。借助引入的外教资源，学校开办有富饶的外语选修课，还有与之关联的外国文化专题讲座来进行开展呈现。更为关键有意义的是，电子商务专业、国际经济与贸易这一类的五个商科学习专业开启了ACBSP国际专业认证工作流程，并且已经顺顺利利完成了现场评审考核环节。这就表明意味着这样的情况，这些专业所构建铺设的课程体系内容，教学质量水准正在朝着对标国际标准的方向发展靠近，学生所获学位的含金量也将会因为这个因素而出现大幅的增长提升情况。
中文加技能 为走出去企业培养自己人
学校敏锐地察觉到中资企业出海时的用人需求，连续三年承办教育部语合中心的“汉语桥”项目，还承接了西班牙、俄罗斯等国的来华夏令营。在这些活动里，他们不光教授汉语，还把电商运营、跨境电商实务等职业技能融入进去，探索出“中文+职业技能”的独特培训模式，培育出一批既知晓中文又懂得技术的海外本土人才。
这种模式直接服务了本地走出去企业，比如日照五征集团。学校通过培养本土员工，这些员工了解中国文化且具备中文沟通能力，从而帮助这些企业在海外更好地扎根。同时，这种模式也为引进来的外资企业储备人才，像上海宝尊电商等，储备的人才具有跨文化沟通能力，真正实现了为区域经济开放发展赋能。
标准走出去 从参与者到规则制定者
若是讲送学生、引外教属于职业院校国际化的初级阶段，那么参与去制定海外国家职业标准，这便标志着学校登上了全球职业教育的话语平台。山东外国语职业技术大学先后获批为坦桑尼亚开发国家职业标准，山东外国语职业技术大学先后获批为埃塞俄比亚开发国家职业标准，在跨境电子商务专业领域输出中国的职教方案，在建筑工程技术专业领域输出中国的职教方案。
这表明，非洲国家当中的年轻人，在攻读这些专业科目之际，有可能会运用由这所位于山东地域的高等院校率先牵头制订的标准。从身为一个标准的执行者，转变成为标准的输出者，这不但乃是学校自身实力的一种呈现，更可说是中国职业教育从处于 “跟跑” 状态迈向 “领跑” 态势的一个具体缩影，为全球职业教育的发展奉献了切实存在 的中国智慧。
平台与分校 构建全球职教朋友圈
单独行走速度快，众人同行路途远。学校踊跃加入那十多个高质量国际平台，其中包括中国—中东欧国家职业院校产教联盟、中非职业教育联盟等。借助这些平台，针对学校而言，就获得了跟更多海外院校精准对接的契机。并且，学校联合成立了“学前教育共促研究中心”。使得合作从人员交流这一范畴，深入推进到联合科研以及课题申报的层面上去了。
那更为深入的布局乃是去开展海外分校的建设，学校不但参与了针对中蒙以及中多美尼亚的职教项目，而且还在俄罗斯联合构建起了3所“文心学院”，这可是学校凭借自身力量所塑造的海外职教品牌，借着在海外设立实体性机构，把中国的教学标准以及人文交流长时间且稳定地扎根于异国他乡之地，最大限度地深化了中外教育合作的层次。
荣誉背后 一种高质量发展的新范式
2017年，学校荣获“全国高职院校国际影响力50强”，到了2023年，学校入围山东省具有较高国际化水平的职业学校培育项目，这一连串的荣誉见证了学校国际化的稳健脚步。其关键之处在于，学校一直把国际化当作推动内涵建设的着力点，不论专业认证、外教引进还是标准输出，最终都回馈到了人才培养质量方面。
2024年11月，高质量发展调研行活动走进这所学校，该活动是由山东省教育厅指导的，这正是对其探索价值的肯定。它证明了一条路径，那就是地方职业院校完全可以紧扣国家战略，发挥自身特色，能通过深度的国际交流与合作，走出一条高质量发展的新路，进而为新时代职业教育现代化打造出一个看得见、摸得着的样板。
瞧了瞧山东外国语职业技术大学，从送学生踏上留学之路，再到为非洲去制定职业标准这样一段历程，你说说，对于一所职业院校来讲，国际化面临的最大挑战究竟是资金投入方面，还是师资建设这一块儿，又或者是寻觅到对口的海外合作资源？欢迎在评论区把你的看法给分享出来，也请为这篇分享点个赞，好让更多人能够看到中国职教所蕴含的力量。
