疫情停课那段时期，孩子真的能够“不上学”么？好多家长以及学生觉得这是在放假，然而背后暗藏的教育方面的损失以及成长面临的危机，比我们所想象的要严峻好多。这可不是仅仅关于上不上课的事儿，而是和孩子未来竞争力相关的关键要点。
停课不停学的真正含义
在2020年初武汉实施封城的那段时期，全国有着2.8亿学生集体朝着线上教学转变。北京那儿的初三学生张萌，每天早上七点半都会准时把电脑打开，借助钉钉去参与语文早读。这并非是传统概念里的那种“上学”，而是教育形式进行的紧急性转型。教育部明确提出要求“利用网络平台，停课不停学”，其目的在于确保教学进度不会出现中断。
诸多家长对“停课”的含义产生了误解。上海这儿，有一位小学班主任于家长群里察觉到，存在家长带着孩子去往公园游玩，其给出的理由是“反正不用上课”。事实上，在2020年3月国务院联防联控机制举行的发布会上，教育部相关的负责人专门着重强调了，停课乃是为了预防聚集性感染，并非等同于停止学习。
线上教学不是假期
于2022年，深圳处于疫情期间之际，全市的中小学生都在家中进行上网课，福田区有一所小学，该校五年级有个学生叫李浩然，他每天都需要去完成六节直播课，在下午四点之前要提交作业，到了晚上七点的时候呢，还得去参加在线答疑，他的课表表明，从周一一直到周五，总共有着30节课，这和在校的时候基本上是保持一样的水平。
在广州越秀区，有一名初中物理老师，经过统计后发现，在线上教学那段时期，班级平均作业完成率达到了92%，相较于线下教学，仅仅下降了3个百分点。这表明停课这段时间里的学习任务丝毫没有减少。在2021年南京疫情期间，某所重点中学要求学生每天都上传学习笔记，并且教师要逐一对这些笔记进行批改反馈。
居家学习差距拉大
2020年，武汉疫情之后迎来复课，某初中开展摸底考试，经发现，班级里最高分和最低分之间的差距，从平常时候的30分，扩大到了60分。班主任对此进行分析，得出自律性较强的学生，利用居家那段时间进行了大量阅读，然而自控力差的学生，每天打游戏直至深夜。此现象被称作“疫情学习分水岭”。
河南有位农村家长告知记者，在2021年那阵，孩子在家上网课之际，鉴于没有智能手机，所以只能借邻居的手机去听课。历经三个月时间，数学成绩从80分降到了50分。然而城市里条件优渥的家庭呢，不但配备了平板电脑，而且还购置了各类在线辅导课程。在此情形下，教育资源的差距被疫情给放大了。
安全与教育的平衡
在二零二二年长春疫情那段时期，某一个小区出现确诊病例之后，社区马上就暂停了所有线下举办的活动。然而小区当中的高三学生构建起了互助小组，每一天借助微信群来分享学习方面的资料，彼此互相讲解那些难题。他们是在遵循防疫规定的条件之下，采用其他的方式来维持学习的状态。
杭州有一所学校，在二零二一年疫情时间段之内，采取了“错峰到校”这样的举措，初三的学生在早上七点的时候进入学校，高一的学生在九点的时候进入学校，与此同时，要求学生在整个过程当中佩戴口罩，教室要定时进行通风以及消毒，这样一种灵活的安排，既保障了教学，还降低了风险，给其他的地区提供了参考的经验。
家长角色的转变
在2020年北京疫情刚开始的时候，身为家长的刘女士，没办法只能请假在家陪着孩子上网课。她察觉到孩子在上课期间悄悄地切换到游戏界面，故而每天都坐在旁边进行监督。过了三个月之后，孩子不但没有在功课方面有所落后，反倒养成了能够独立学习的习惯。刘女士讲，这段经历使她对家庭教育的重要性有了全新的认识。
沪上一项调查表明，疫情时段里，占比76% 的家长于每日为孩子辅导功课的时长超过两小时。浦东新区有位父亲特意制作了时间管理表格，将上午时段的网课、下午时段的体育锻炼以及晚上时段的阅读时间均予以规划。他觉得，家长投入的数量多少，孩子所收获的便会有相应的数量多少。
特殊时期的成长机遇
二零二一年，广州处于疫情期间时，初二学生陈果学会运用各类在线学习工具，他借助B站寻觅到优质物理教学视频，在知乎上向大学生请教解题方法，三个月过后，他的物理成绩从班级中等提升到前五名，这种自主学习能力，是疫情给予部分学生的意外收获。
2020年疫情那段时间，成都七中里有一名面临高考的学生，他居家利用时间把三年所学知识点进行了系统复习，其制作了带有详尽状态的思维导图，每天依照计划去复习两个科目，最终高考的成绩相较于模拟考试提升了30分，进而被清华大学录取了，这证实了，在特殊阶段的时候，自律的人更易于突出显露出来。
受疫情影响，学习方式发生了改变，然而学习的本质并未被改变。倘若面临有可能出现的停课安排，你究竟是会选择任由孩子处于“放假”状态，还是会助力他们把握住这个特殊阶段的成长契机呢？诚邀在评论区分享你个人的看法以及经验，通过点赞以使更多的家长能够看到这些真实的案例。
