奖学金并非比拼谁更努力，而是比拼谁更通晓规则。刚步入大学之际我亦不信，直至室友小李凭借着 “大一优势” 获得奖学金，我才察觉：原来大学奖励的分配隐匿着时间差与规则差，并且学长学姐极少会主动将这些说破。
大一新生自带优势光环
军训结束后不久，各个部门依次到寝室敲门拉人，隔壁寝室的张姐随意报了礼仪团，每周抽出两小时参与活动，期末综测直接多了两分，这种被动获得分数的机会在大一阶段特别多，学校为了促使新生尽快融入，会主动给每个学生“送”参与分。
从大一伊始便拥有的那份热情，实则堪为一宗天然资本，新生活动、班级团建以及志愿者服务而言，只要你心甘情愿地在众人面前崭露头角，基本上每一个此类活动当中都存在着能够为综合测评增添分数的条件。大量大二以及大三阶段的学生，却是由于课业繁多且事务纷忙，反倒无法获取这些基础性的分数。一旦错失了这一波由热情化为资本所引致而带来的红利，接下来待往后想要弥补之时难度将颇为巨大。
课程难度恰到好处
大一阶段所开设的课程基本上全都是公共基础课程，包括高等数学、英语以及思想政治教育，老师们讲授的可是都属于基础知识范畴。考试的题目相对而言也是比较简单的，只要能够做到按时前去上课、认真完成作业，想要取得良好及以上的成绩并非难事。我的朋友小赵在那一年把自身的精力着重集中于高等数学和英语这两门课程上，到了期末的时候这二门课程之中他都拿到了很高的分数。
所占学分比例大的公共课，其难度却较低，这对于拉高GPA而言格外有利。许多专业课直至大二才开始学习，到了那个时候课程难度会陡然增加，因而想要维持高分就需要投入更多的时间。并且大一课程的挂科率较低，只要没有出现挂科的情况，那么评优资格就保住了相当大的一部分。
综测评定的黄金期
在大一上学期，安排了学院迎新，还有社团展示以及志愿服务这些集中活动，学校为活跃气氛，会给予每个新生参与机会，且将这些参与记录直接转化为综测分数，室友小陈仅负责了一次迎新物资分发，因有部门盖章证明，期末便加了实实在在的分。
到了大二情况就有变化了，所有能加分的事项都得靠自己去奔波，要去找各类比赛，找多个项目，找各种证明，每一项事儿都既耗费时间又消耗精力。而且大二大三阶段学生数量增多了，竞争同一个加分选项的人同样变多，要是想获取分数那就得比拼自身实力，不像大一时候是那种只要参与就能得到分数的情形了。
打破信息差才是关键
设在学生手册里的奖学金细则，真正去翻阅查看的人数量寥寥无几。去寻觅辅导员，向其问个明白清楚，再去寻那些曾获取过奖学金的学长学姐，讨要一份他们的加分清单，这般些动作所耗尽时间并没多少，然而却能够使得你在前行道路中规避诸多弯路。我的友人小李当初便是问询了学姐，才得以知晓礼仪团的工作能够被记载为综合测评。
把所有具备可能性的证明予以整理并形成文件夹，这同样是相当关键的，诸如奖状、聘书以及活动记录这些，电子版要留存一份，纸质版也要收纳一份，在进行评奖之际能够直接将其拿出来加以使用，有不少人到了大二才发觉自己大一获取的加分项都忘掉留有证明了，从而平白无故地丢失了分数。
别为活动丢了成绩
见过挺多的人，在活动期间表现得特别活跃，可到期末的时候却全都不行了，最终又由于GPA不达标准，以致于连参评的资格都丧失了。我所采取的做法为此，每一个学期都要确定两项硬性的指标，其一，GPA必须要保证维持在某个具体的分数上，其二，综测得获取到规定的分数。首先要把学习给稳固住，接着再去挑选那些能够给综测带来显著收益的活动参与进去。
于考试周之前，主动向活动负责人清晰表明，寻觅他人分享任务，或者暂且退出，这并非有什么难为情之处。大学四年并非仅有一个学期，唯有保住学习成绩，一年年才会拥有参评资格，因一次活动而丢失成绩，那才是实实在在的亏。
新学期开始就要布局
奖学金规则在短期内不会出现较大变动，综合素质以及能够被验证的参与记录将会变得越发重要，这表明了那些展开早期规划的人始终占有优势，大一新生当下正处于时机正好的阶段，大二大三的学生也不要灰心丧气，从这个学期开始着手准备依旧来得及。
排出一个时间表，将评奖的时间、活动的时间、考试的时间都标注出来。主动去询问明白今年的规则是不是有了变化，把自身的成绩以及活动转化为数据，制作成表格以便随时查看。心里有底的人在到了评奖之际才不会慌乱，临时抱佛脚根本就来不及了。
在你处于大学阶段之时，是否曾因信息方面存在的差距，而错失过某些关键重要关键的机会呢？讲一讲你的那段经历，以及当时是怎样进行补救的情况，我特别想要聆听你那时是如何思考的。
